ChatGPT und künstliche Intelligenz (KI) die Art des Unterrichtens in Schulen im Jahr 2024 verändern

Künstliche Intelligenz (KI) hat in allen Bereichen, einschließlich des Bildungswesens, zur Schaffung neuer Werkzeuge geführt.

Die Beliebtheit und Benutzerfreundlichkeit dieser Technologien, gepaart mit den enormen Möglichkeiten, die sie bieten, haben zu einer Reihe von Werkzeugen und Anwendungen geführt, die eine Neubewertung der pädagogischen Entwicklung erfordern.

Desirée Gómez Cardosa und Guillem Garcia Brustenga, Experten für die Erkennung und Analyse von Trends am eLearning Innovation Center (eLinC) der Universitat Oberta de Catalunya (UOC), beschreiben die wichtigsten Trends, die KI im Bildungsumfeld einbezieht und die wir im Laufe des Jahres in den Klassenzimmern sehen werden.

Eine Reihe von Veränderungen, die neue Möglichkeiten zur Verbesserung des Bildungsprozesses bieten, aber auch einige Risiken bergen, vor denen gewarnt werden muss.

Avatare in mehreren Sprachen

Eine der spektakulärsten Veränderungen wird die Verbreitung von KI zur Erstellung von Avatar-Videos sein, die von realen oder fiktiven Personen mit natürlicher Sprache in verschiedenen Sprachen gespielt werden können.

Dank Produktionswerkzeugen wie HeyGen oder Synthesia werden diese computergenerierten menschlichen Darstellungen dazu beitragen, eine persönlichere und global zugängliche Bildungserfahrung zu bieten. Zum Beispiel ermöglichen sie es Lehrern, Avatare von sich selbst zu erstellen, die Unterricht in der Muttersprache aller Schüler geben, auch wenn sie die Sprache tatsächlich nicht sprechen.

Vorbereitung von Unterrichtsfächern

Eine weitere Neuerung ist die Annahme dieser generativen Technologie durch Lehrkräfte als Unterstützung bei der Vorbereitung von Unterrichtsfächern in verschiedenen Phasen des Bildungsprozesses.

Konversationelle Chats, wie ChatGPT, und Werkzeuge wie ChatPDF helfen bei der Kursplanung, der Suche und Indizierung von Informationen, der Profilierung methodischer Vorschläge oder der Empfehlung von Online-Bildungsressourcen, um nur einige Beispiele zu nennen.

Dienstleistungen für die Bildung über API

In diesem Zusammenhang wird auch ein Interesse daran festgestellt, KI im Unterricht mit dem Aufkommen von Start-ups, die auf KI spezialisiert sind und Programmierschnittstellen (APIs) für den Bildungsbereich entwickeln, voranzutreiben.

Es handelt sich um APIs für KI-Tools, die innovative und spezifische Dienstleistungen für die Bildung anbieten.

Dies eröffnet die Möglichkeit, Aufgaben wie die Erstellung von Inhalten, die Bewertung von Studierenden und das Klassenmanagement zu automatisieren.

Darüber hinaus werden neue Anwendungen entwickelt, die es jedem Benutzer ermöglichen, personalisierte KI-Bildungswerkzeuge zu erstellen, was die Demokratisierung der unterstützten Bildung fördert.

Integration in künstlerische Studien

Der vierte Trend betrifft die unvermeidliche Integration von KI in künstlerische Studien als weiteres Kreativwerkzeug zur Erstellung innovativer und bislang unmöglicher Werke oder zur Unterstützung im kreativen Prozess.

Midjourney, DALL·E oder Runway sind einige der Plattformen, die bereits die Erstellung von hochkomplexen visuellen Kunstwerken ermöglichen und zunehmend von einer wachsenden Basis von Fachleuten in diesen künstlerischen Bereichen genutzt werden.

Personalisierte Erfahrungen

Adaptives Lernen basierend auf KI und den Leistungen der Studierenden wird als Fusion von Technologien und pädagogischen Methodologien in den Bildungssektor einziehen, basierend auf der Nutzung von Daten.

Ziel ist es, die Bildung basierend auf den einzigartigen Bedürfnissen und der Entwicklung jedes Studierenden zu optimieren, um Materialien und Lernerfahrungen individuell zu erstellen oder anzupassen.

Kosteneinsparungen und Zeitersparnisse

Schließlich betrifft der letzte Trend die Schaffung von Lernressourcen auf verschiedene Weisen, was die Materialisierungsaufwände spart.

Einige dieser Möglichkeiten umfassen die Unterstützung bei der Strukturierung, Konzeption und Erstellung von Infografiken; die Generierung von Präsentationsfolien mit Werkzeugen wie SlidesAI oder Tome oder die Unterstützung bei der Erstellung von Glossaren.

All dies wird Lehrkräften helfen, Outsourcing und Kosten zu reduzieren sowie Zeit bei der Erstellung von Inhalten zu sparen.

“Wir befinden uns in einer aufregenden Zeit im Bereich der Bildung, da generative KI die Türen zu personalisiertem und globalem Lernen öffnen kann. Es ist jedoch unerlässlich, die ethischen Risiken zu berücksichtigen und verantwortungsvollen Umgang mit diesen neuen Technologien zu gewährleisten, sowie KI-Alphabetisierung und gleichberechtigten Zugang zu fördern, um die digitale Kluft, die damit einhergehen könnte, zu verringern”, sagt Desirée Gómez Cardosa, Analystin für Lernen und Lehren beim eLinC.

Warnungen und Gefahren

Die Autoren warnen, dass über die Vorteile hinaus die Automatisierung bestimmter Prozesse und die Delegation von Entscheidungen an die künstliche Intelligenz einige Risiken bergen kann.

Hauptsächlich heben sie eine übermäßige Delegation von lehrerspezifischen Aufgaben an die KI hervor, die Gefahr, dass die Voreingenommenheit der Algorithmen die Qualität der generierten Materialien beeinflusst, und dass aufgrund des Booms in der Branche und dem Auftreten neuer Akteure persönliche Daten gefährdet sein können.

Darüber hinaus gibt es spezifischere Risiken, wie die Tatsache, dass die Verfeinerung der Werkzeuge zur Erstellung von Avataren oder zur Nachahmung von Stimmen Desinformation oder Identitätsdiebstahl Vorschub leisten kann, oder dass die Integration der KI in den künstlerischen Prozess infrage stellt, wie geistiges Eigentum festgelegt wird und möglicherweise eine Neudefinition des kreativen Prozesses erfordern könnte.

“Diese Trends zeigen, dass generative KI ein sehr mächtiges und transformatives Werkzeug sein kann, aber sie stellt auch wichtige Herausforderungen dar, und wir dürfen nicht zulassen, dass eine übermäßige Abhängigkeit den Wert der menschlichen Interaktion und des kritischen Denkens in der Bildung verringert.

Daher wird die Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Schülern und Entwicklern entscheidend für eine erfolgreiche Integration dieser neuen Möglichkeiten in die Bildung sein. Das Gleichgewicht zwischen Technologie und Menschlichkeit wird entscheidend sein, um das volle Potenzial der KI zu nutzen”, schließt der Co-Autor der Analyse, Guillem Garcia Brustenga.